PORTAFOLIO DE TECNOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN INFANTIL SEGUNDA PARTE

PORTAFOLIO

TECNOLOGÍA APLICADA A LA

EDUCACIÓN INFANTIL

PRESENCIAL NO. 5

INFORMÁTICA

ESTRATEGIA DE ENTRADA

DEFINICIONES DE CIBERDELITOS

Como si fuera el poema de Gertrude Stein, los ciberdelitos son derivaciones de    conductas punibles en el mundo físico cometidas a través de las tecnologías de la información y la comunicación.  Rodrigo Riquelme 25 de abril de 2015

Urueña Centeno (2015) “el ataque se puede realizar desde cualquier parte del mundo, lo que ofrece al ciberdelincuente varias ventajas”. Si analizamos estas ventajas podemos indicar lo siguiente: el ciberatacante se siente seguro, ya que no se expone físicamente a su víctima ni mucho menos a la posible intervención de las fuerzas de seguridad, dado que su acción delictiva se realiza a distancia; sensación de cómoda impunidad, al saber que hay lagunas legislativas a nivel internacional, por lo que muchos de los delitos cometidos no se castigan. Además, el delincuente aprovecha el anonimato de sus ciberacciones al ser complicado identificar al atacante; cualquier usuario que tenga un equipo informático y conexión a internet, con unos conocimientos técnicos que están al alcance de cualquiera y con una inversión económica no elevada, puede ejecutar un ciberataque; cualquier ciberataque conlleva un efecto de vulnerabilidad y falta de protección individual; y por último estos ataques sacuden la opinión pública y tiene gran difusión en los medios digitales de todo el mundo.

A partir del desarrollo acelerado de la internet, también emerge el lado oscuro y surgen nuevos términos como cibercrimen, ciberdelito o ciberdelincuencia, que describen de forma genérica los aspectos ilícitos cometidos en el ciberespacio y que tienen cuatro características específicas: “se cometen fácilmente; requieren escasos recursos en relación al perjuicio que causan; pueden cometerse en una jurisdicción sin estar físicamente presente en el territorio sometido a la misma; y se benefician de lagunas de punibilidad que pueden existir en determinados Estados, los cuales han sido denominados paraísos cibernéticos, debido a su nula voluntad política de tipificar y sancionar estas conductas” (Subijana Zunzunegui 2008, 171).

PRESENCIAL NO. 6

DISEÑO DE INFOGRAFÍA

INFOGRAFÍA CANVA

INFOGRAFÍA INFORMÁTICA

PRESENCIAL N0. 7

JUEGO PEDAGÓGICO

JUEGO PEDAGÓGICO

La grandeza de los juegos en el terreno del trabajo de las dificultades de aprendizaje es enorme, resultando de este modo una actividad a la que recurrimos muchas veces los psicopedagogos para trabajar diferentes habilidades de aprendizaje, aparte de la larga tradición que existe en relación al trabajo de valores mediante el juego. El juego con su vertiente lúdica nos permite potenciar diferentes habilidades que pueden resultar un tanto pesadas de trabajar y nos permite establecer una relación más positiva con los niños, sobretodo con los que presentan dificultades de aprendizaje, ya que hacer tareas escolares con ellos puede resultar un poco difícil y duro especialmente para ellas.

TIPOS DE JUEGO

Ronda

La ronda es una composición vocal corta y todas las voces cantan la misma melodía en el mismo tono (y puede continuar repitiendo indefinidamente hasta que los cantantes decidan concluir), pero en la que cada voz comienza a cantar una serie de tiempos después de la anterior, de modo que la melodía se imita a sí misma de forma similar al canon.

       Juego de mesa 

Los juegos de mesa son aquellos que como su nombre lo indica, se juegan sobre un tablero o superficie plana; las reglas del mismo van a depender del tipo de juego, pueden participar en ellos una o más personas; para algunos juegos se requiere la aplicación de la destreza manual o razonamiento lógico, mientras que otros se fundamentan en el azar.

Dinámicas de Grupo

Son medios, métodos o herramientas, que se usan cuando se trabaja con grupos para lograr la acción del grupo. Poseen el poder de estimular los impulsos y motivaciones particulares y estimular la dinámica externa e interna, de manera que las energías puedan integrarse mejor y así lograr los objetivos del grupo.

Juegos interactivos disponibles en la red

Los juegos interactivos tienen múltiples beneficios en el aprendizaje de los niños. Permiten reforzar la educación estimulando habilidades como la lingüística, viso espacial o  la psicomotriz. Mientras el niño aprende las reglas del juego, conseguiremos que se incremente su motivación por jugar y cada vez resuelva el juego de la mejor forma. También se puede destacar la gran mejora de los procesos de atención y comprensión.

Otro de los beneficios de los juegos interactivos es el de juntar padres y niños en una misma actividad. Los juegos deben ser utilizados por adultos y niños, de esta manera, los padres podrán guiar a los niños en el aprendizaje. Es importante que se guíe y ayude al niño mientras este juegue para que le pueda sacar al juego el máximo partido.

JUEGO 

Juego elaborado

 Lotería de los sustantivos Español - Achí

Es un juego de mesa donde se reparten cartones entre los jugadores. Esos cartones están divididos en casilleros numerados de modo aleatorio.

INSTRUCCIONES DEL JUEGO

En el juego de Lotería, cada jugador tiene un cartón con distintas imágenes conocidas. Después, el que canta la lotería, va sacando cartas, y las nombra en voz alta alta. Los jugadores que tengan esas cartas en su cartón, ponen una  piedrita, fijol o maíz encima de la imagen nombrada.

Al final, gana el jugador que  llene su cartón, es decir, quien primero tenga en el cartón todas las imágenes nombradas y grite LOTERÍA!  Iniciando una nueva jugada.

MEDIDAS DEL JUEGO

Cartones de figuras: una hoja bond tamaño carta, con casilleros de 6 X 8 cm.

Cartitas para cantar: 6 X  8 cm.

Edades: de 10 a 12 años

 REGLAS DEL JUEGO

1. Cada jugador elige un cartón al azar.
2. Se utiliza un objeto pequeño para marcar las cartas extraídas (piedritas, frijoles o maíz).
3. La persona que canta la lotería da comienzo al juego.
4. El que canta saca las cartas que tiene en un recipiente, y grita el nombre en alto.
5. Si la imagen de la carta está en la tabla del jugador, se coloca el objeto encima.
6. Gana quien complete en su tabla todas las cartas y grite "¡lotería!"

TEMÁTICA:

Área curricular:  Comunicación y Lenguaje L-1 

Tema:  Los sustantivos

Este juego es una herramienta para desarrollar el tema de LOS SUSTANTIVOS en el idioma Achí.

Se jugará con los alumnos para evaluar el aprendizaje.

PRESENCIAL NO. 8

EVALUACIÓN AUTOMATIZADA 

SOPA DE LETRAS 

CRUCIGRAMA 

CONCLUSIONES

• En la actualidad la tecnología ha venido a beneficiar al sistema educativo ya que a través de ella podemos actualizarnos y buscar herramientas para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje en nuestros establecimientos.

• La tecnología así como beneficia, también se debe tener cuidado de cómo usarla, pues se ha vuelto también en un peligro por los ciberdelitos, ya que hay personas con malas intenciones que buscan perjudicar a los demás a través de las redes sociales, más a los adolescentes que son los más vulnerables. por esta razón es rsponsabilidad de nosotros como docentes el informar y prevenir que sean victimas de los abusos cibernéticos.

• El curso de Tecnología Aplicada a la Educación Infantil nos ha servido para descubrir otras herramientas para el trabajo docente, así como, el cual se has aplicado en los establecimientos para dar a conocer a los compañeros que no son parte de este programa, la importancia y los cuidados que se debe tener en el manejo de la tecnología.